据了解，通过萧艾s同学，可以实现多个音箱之间的对讲功能。例如，只要对萧艾手里拿着他的同学萧艾的同学，广播到寝室，宝宝就来吃饭"，你可以和你的家人说话。萧艾的家庭传声功能不仅可以用在音箱设备上，还可以支持手机、电视、笔记本等设备通话，足不出户即可与家人通话。
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掌握唱歌时的吐字规则。
1.理解每个单词的确切重点。
音韵学上的差异主要表现在声母(前缀)的发音不同。声母发音重点在唇、齿、舌、齿、喉。唱歌的时候，每个字的重点一定要准确，才能准确的表达出字的意思。在《乐府传声》中，清朝的徐大椿也特别提到了这一点:"要五音不全但又不会五音不全。"如果你在喉咙、舌头、牙齿、牙齿和嘴唇上用力，声音就不会真实。"对于"焦点"，指的是一个单词发音过程中的一个重点，不能过分强调破坏单词的发音。
2.标准化口腔运动和口型
唱歌是一种夸张的言语。唱歌时，说话时吐字要夸张，嘴巴等发声器官的动作要比说话时大；为了共鸣的效果，要打开喉咙，做出一定的嘴型。在沈崇穗s书《度曲须知》明代的"开、气、揉、合分类。
3.均衡地夸大发音
唱歌比说话更夸张，更强化。发音夸张后，重要的是保持发音的平衡准确，不要扭曲或歪曲原有的语音结构。要做到语音的均衡夸张，关键在于语音结构的每一个细节的均衡夸张。拿走"窗与窗举个例子:庄，它可以分为三个音节-"ch"，"u"和"ang"，分别是前缀、肚子和后缀。唱歌的时候，这三个音节要分别加强和夸张。同时要注意字腹上的重音。
二
发音训练是按照发声、押韵、广播的方法进行的。
训练制造噪音
"发音和发音指一个字音的开头，也就是前缀部分。"发出声音"应该清脆、清晰、简短、有力。演唱前要分析语音结构，掌握"制造噪音"唱歌的时候。通过分析单词的语音结构，可以看出口语在"发声与音乐决心已定。例如，"忙，彭，白"等。，是由双唇音开启的。首先，前缀属于唇阻音，而"噪音和噪音应该重点在嘴唇上；"当，打，拉"还有一些单词是从舌音开始的塞舌音，还有"发声与音乐应该把重点放在舌头上。要达到歌唱发音的准确性，必须掌握一些要领:
①有意识地使用"阻力与挑战。例如，当唱单词""，要想发音有力，就必须让嘴唇用力闭合，对气息形成很大的阻力，然后突然张开。只有这样，声音才能铿锵有力，气势逼人。
(2)与"发声与音乐应该清脆，清晰，简短，恰到好处。出声的过程不能延长太多，否则一个字会被唱成两三个字。例如，"黄"，如果前缀被过分强调，"黄"将被唱作"胡安"，导致发音错误。
③注意单词"大声说"。例如，"啊，哦，奥，欧"也就是说，发声时，发声器官并不对气息形成明显的阻力，而应该让气息顺畅地通过。当演唱由两个以上单词组成的乐句时大声说"嘴在前后音的连接处移动。它需要一些特殊的处理。例如，如果你想清楚地唱这两个词，你必须在词的结尾做一个清楚的结尾"颜"——也就是闭上嘴接收声音的动作，这样声音才能清晰。
2.培训和培训桂云"
"回到押韵"就是唱那首"元音"准确地说出每个音节。首先要明确每个单词的音韵，然后要训练和掌握各种单词发音时的口型动作。
①要严格遵循语言的准确性，不能孤立地追求声音的响度。
②明确每个单词的重点s音韵学。
③准确唱出复元音和鼻元音。"高昂的士气和不能作为"战斗精神"，"善良与智慧不能作为"恩奇"诸如此类；
④根据韵类进行回韵训练。
目前多以十六韵训练:"a，o，e，ie，ai，ei，ao，ou，an，en，ang，eng，i，u，ü，er"。
⑤保持"桂云"到最后。
首先要树立整体唱法的观念。韵脚的延伸和曲调的变化应视为一个整体的运动过程，这样才能保持韵脚；其次，在演唱中，要在原韵的基础上适当地、轻微地调整韵脚，这也是保持原韵的地方。需要；第三，唱原韵时，要有准确的着力点。在变调上，虽然口型做了细微的调整，但还是要保持原韵的重点，这样才能把原韵保持到底。
训练和锻炼广播与电视
收音机有两种:有声音的和没有声音的。有音可收的词多为复合元音的词，无音可收的词是指单元音的词，需要通过一定的口语动作来完成。"广播与电视应该是"精力充沛，有挫败感，让人觉得美好亲切。。无线电训练也需要分类，可以分为四类:"鼻音和鼻音。(1)当你遇到"aieiie"，您将获得"我"声音；②当遇到"奥欧"，接收和发送u"声音；3当遇到"安恩"，接受"n"声音；④遭遇"英格安"巩"，前两个元音是快鼻元音，后两个是慢鼻元音。
从声乐训练的历史经验来看，歌唱中咬字不清的原因与我们的声乐训练方法有关。我们必须在本民族语言的基础上做声乐训练，才能真正达到歌唱的要求，达到听觉审美的要求。为此，我们必须首先思想上要摆脱单纯追求声音的观点，同时在平时进行声音训练的同时，强调汉字的发音规律，解决技术训练的问题。只有这样，我们的歌唱才能快速发展。
